
LICEO BRITÁNICO DE MÉXICO
LICEO BRITÁNICO DE MÉXICO A.C.

"Forjador de Triunfadores"
1987 Abre sus puertas bajo el nombre “Instituto Británico de México A. C.” ubicado en Privada 10 “A” poniente 2931, Colonia San Alejandro.
La planta docente estaba integrada por 10 profesores. Ofrecía, desde entonces, computación, inglés y talleres, además la proyección a diferentes especialidades a partir de quinto semestre de Bachillerato.
1990 Se modifica el nombre de “Instituto Británico de México” al actual “Liceo Británico de México A.C”, cambiando de domicilio a 2 poniente 3309, Colonia Amor.
1991 La primaria de Liceo Británico inicia sus labores con cinco grados en este nivel, sumando 6 alumnos.
1995 Se incorporan los trabajos a nivel Jardín de Niños. En aquel entonces con 5 niños y una maestra a cargo. Este nivel logra su incorporación para el ciclo escolar 2003-2004.
1999 El francés es integrado al proyecto de Liceo Británico,considerándolo como una alternativa y distinción institucional.
2002 “Liceo Británico de México A.C.” cumple 15 años de haber iniciado labores, siempre bajo la Dirección General de la Profesora Dolores Rodríguez Pérez.
2004 La institución ofrece sus servicios desde Jardín de Niños hasta Bachillerato. En todos los niveles se imparte inglés, francés, computación, talleres, educación física y se integra el proyecto de activación de pensamiento.
2005. Nuestro Colegio cumple 18 Años. Ofrece atención desde nivel preescolar hasta bachillerato; impartiéndose inglés, francés, computación, talleres, educación física y desarrollo de habilidades de pensamiento. En secundaria y bachillerato se adopta la modalidad de taller de idioma con las alternativas de alemán o francés como segundo idioma obligatorio y se incorpora el sistema de tutorías. Inicia el Proyecto de Talleres Deportivos en Secundaria y Bachillerato.
2007 Celebración de los veinte años de fundación del Colegio. Se incorpora el edificio b ubicado en la 6 poniente designado para actividades deportivas y artísticas.
2008 Inicia el servicio de Maternal y Guardería, anexando el espacio correspondiente al edificio central. Bachillerato se desplaza a su propio edificio. Se incorpora la enseñanza de la robótica en bachiller. Se incorpora al escudo la calidad de bilingüe. En primaria se adopta el idioma alemán como alternativa al taller de idiomas. Secundaria inicia la modalidad bilingüe.
2009 Se suma a los servicios que ofrece la institución la modalidad de Escuela Inclusiva. Se establece un proyecto de lectura e inicia el trabajo de talleres deportivos en primaria. Se construye el edificio de Bachillerato ubicado en la 2 poniente y 33 norte.
2010 Se construyen salones para Preescolar y Secundaria.
MISIÓN
Formar seres humanos críticos, lógicos, justos e independientes, competentes para sobresalir en la actividad que desempeñen. Capacitándolos para enfrentar los retos que les presenta la dinámica del mundo actual.
FILOSOFÍA
Es una escuela comprometida con la construcción del aprendizaje. Intenta superar la enseñanza aprendizaje tradicional insertando a cada integrante de la comunidad en una dinámica educativa que pugna por “aprender para la vida”. Sin descuidar el carácter humanístico en la formación intelectual y social de nuestros alumnos. El desarrollo de las habilidades técnicas y humanas en ellos es nuestra prioridad.
VISIÓN
Liceo Británico de México A.C., aspira a consolidar su alta calidad educativa fortaleciendo el desarrollo integral en cada uno de los miembros de esta comunidad educativa.
En particular, la enseñanza secundaria debe brindar formación integral para responder al fenómeno de la universalización de la matrícula. Los aspectos físico, afectivo, cognitivo y espiritual deben ser el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía desarrollando actividades laborales y económicas que permitan organizar un proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país. Estableciendo los siguientes principios:
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Capacidad de identificar
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Capacidad de tomar decisiones.
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Trabajo en equipo.
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Manejo del Idioma Inglés.
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Habilidades y de Conocimiento:
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Capacidad de aprender por cuenta propia.
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Capacidad de análisis
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Síntesis y evaluación.
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Pensamiento Crítico.
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Creatividad.
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Desarrollo de habilidades artísticas
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Uso eficiente de la Informática